كيف تصبح عبقري ؟ من انتاج الجزيره

هذه السلسلة من 3 أجزاء تتحدث عن جهود صناعة العباقرة والأذكياء وتتعامل مع 3 مجموعات منهم للإجابة عن أسئلة تتعلق بالذكاء البشري، وسط التساؤل الدائم عن الذكاء، هل هو فطري أم مكتسب وإذا كان فطرياً هل يمكن تطويره وتنميته، وإلى أي مدى يمكّن الاختلاف في الجنس وحجم الدماغ هؤلاء الأشخاص المميزين من الذهاب بعيداً أم أن التربية والبيئة عوامل مهمة في تقوية الذكاء وصناعة العباقرة. باستخدام صور كمبيوتر وأخرى للدماغ وشهادات خبراء نفك بعض أكبر ألغاز الذكاء الإنساني. في هذه الحلقة نتابع مسيرة طفل في السابعة من عمره.. "مارك يو" لا يشبه أحداً من جيله.. يمكن لـ"مارك" أن يعزف 40 مقطوعة كلاسيكية من دون قراءة النوتات الموسيقية. إنّ رحلة "مارك" رائعة. لقد أظهر موهبةً، وذكاءً، جديراً بإنسان راشد. فهو يعيش عالما يتعدّى الخيال، واللعب، والأحلام. إن جزءاً مما يثير الاهتمام بشأن الطفل العبقري، يكمن في معرفة كيف يكون الأمر إن كانت قدرات الراشدين متمثّلة في طفل.

ملاحظة
لكي تتفرجو عل كل الحلقاة كل ما تنتهي حلقة اختارو اول فيديو من
جيهة اليمين

يلا نعرف كيف نصبح عباقرة ؟؟

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

هذه الصورة تم تصغيرها . إضغط على هذا الشريط لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي . أبعاد الصورة الأصلية 800x670 .

العبقرية
يقصد بالعبقرية في علم النفس، معنيان مختلفان بعض الشيء ولكنهما متكاملان

المعنى الأول

يرادف النبوغ الذي يتكشف عنه من كان حاصل ذكائه 140 فما فوق، وقد أكد على هذا المعنى عالم النفس الأميركي لويس تيرمن.

المعنى الثاني

وهو الأكثر شيوعا، يفيد تمتع المرء بقدر من الذكاء عال يساعده على تحقيق
منجزات عملية باهرة في حقل من الحقول، وبهذا المعنى تكون عناصر العبقرية هي
الأصالة، والإبداع، والقدرة على التفكير والعمل في مجالات لم تستكشف من
قبل. وهذا المفهوم هو الذي أكد عليه العالم البريطاني السير فرنسيس غولتون.
وقد حاول كثير من الباحثين تعليل العبقرية. فزعم بعضهم أن العباقرة ينتمون
إلى نوع Species أحيائينفسي أحيائي - نفسي Psychobiological مستقل يختلف
في عملياته الذهنية والانفعالية عن الإنسان العادي كما يختلف الإنسان عن
القرد. وقد ذهب غولتون، الذي كان أول من درس العبقرية دراسة نظامية، إلى
القول بأنها حصيلة خصال ثلاث هي الذكاء والحماسة والقدرة على العمل, وحاول
أن يثبت أنها ظاهرة مستمرة في بعض الأسر. والإجماع يكاد ينعقد اليوم على أن
العبقرية حصيلة الوراثة والعوامل البيئية مجتمعة. مواهب تمكن صاحبها من
التفوق.



بعض العباقرة

ألبرت اينشتاين (عالم فيزياء)
اسحاق نيوتن (عالم فيزياء)
الكسندر جراهام بل (مخترع)
توماس ايديسون (مخترع)
ليوناردو دافنشي (متعدد المجال أشهرها الرسم)
غاليليو (عالم فيزياء)
تشارلز داروين (عالم طبيعة)
نيلز بور (عالم فيزياء)
بيتهوفن (موسيقار)
بليز باسكال (عالم رياضيات و فيزياء و الفلسفة)
موتسارت (موسيقار)
افلاطون (فيلسوف)
ارسطو (فيلسوف)

بعض عباقرة العصر الاسلامي

الخوارزمي (متعدد المجال أبرزها الرياضات و الفيزياء)
ابن الهيثم (فيزيائي و عالم بصريات)
جابر بن حيان (كيميائي) لقب ب"the father of chemistry" اي "أبو الكيمياء"
عباس بن فرناس (متعدد المجال)
الكندي (متعدد المجال)
ابن سينا (متعدد المجال ابرزها علم النفس و الفلسفة)
ابن النفيس (متعدد المجال أبرزها الطب)
ابن رشد (متعدد المجال)
البيروني (متعدد المجال)
‎ابن البيطار‎ (صيدلي)

تم والحمد لله

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

يا ماجد ان البيئة والظروف المعيشية للفرد تساهم ايضا في تطوير العبقرية فل تلاحظ يا ماجد تجد ان معظم العباقرة كانت تتوفر لهم بيئة تساعدهم على التامل والملاحظة وهذه من اساسيات تنمية الفكر العبقري

merci